Soluciones Pedagógicas

Los altos índices de deserción, las bajas estadísticas de colombianos titulados con pregrado o posgrado y la brecha de cobertura existente alrededor de la educación superior, llevaron al gobierno de Juan Manuel Santos, en cabeza de la entonces Ministra de Educación Gina Parody a diseñar una política cuyo objetivo era mejorar los anteriores indicadores con el fin de contribuir al crecimiento económico y no de respetar el derecho a la educación que además desarrolla la personalidad humana. Ser Pilo Paga, es un programa que aparentemente aumenta la cobertura en educación superior y beneficia a los estudiantes de estratos bajos. Se puede decir que lo segundo es indudable, pero lo primero es cuestionable. Los requisitos para acceder a las becas son hasta cierto punto excluyentes, los dineros que subsidian el programa son del estado y benefician en su mayoría a universidades privadas y los estudiantes beneficiados le quitan la oportunidad a estudiantes que no necesitan beca, pues hoy e

Desde hace varios años la estructura del sistema educativo viene clamando cambios que luego los resultados de pruebas estandarizadas como ICFES y PISA confirman. Esta realidad es conocida por el gobierno nacional, tanto que se han diseñado estrategias cuyo fin es la transformación del sistema y se ha reglamentado el decreto 1290 de 2009, que otorga libertad al educando en la forma de evaluar.   Pero en el aula la práctica muestra unas variaciones mínimas a lo que era hace unas décadas. Metodologías contemporáneas, estrategias pedagógicas y nuevas tecnologías aplicadas a la educación parecen no ser protagónicas en la praxis educativa de la actualidad. Pues todavía es común realizar evaluaciones calificadoras que obligan al estudiante a estudiar para el examen con el fin de recibir un número o letra aprobatoria, generalmente dejando aprendizajes poco significativos que se olvidan rápidamente 1 . La evaluación tal y como está planteada en la actualidad edifica poco y desmotiva